Un bébé contribuera en essayant de vous faire sourire. Il se rendra intéressant. Plus tard, il dansera pour vous, vous apportera des bouts de bois, essaiera d’imiter vos gestes quand vous travaillez, pour vous aider. Si vous n’acceptez pas ces sourires, ces danses, ces bouts de bois ou ces gestes dans le même état d’esprit que celui dans lequel ils sont donnés, vous êtes déjà en train d’interdire la contribution de l’enfant. Il va alors commencer à devenir anxieux. Il va faire des choses irréfléchies et bizarres avec vos affaires pour les « améliorer ». Vous le grondez. Cela l’achève.

Il y a un autre facteur qui intervient ici : ce sont les données. Comment l’enfant peut-il savoir ce à quoi il peut contribuer pour vous, pour sa famille ou pour son foyer, si il n’a aucune idée des principes selon lesquels les choses fonctionnent ?

La famille est un groupe dont les membres partagent un but commun de survie et de progrès en tant que groupe. L’enfant auquel on interdit de contribuer ou qui ne comprend pas les buts et les principes de fonctionnement de la vie de famille se trouve rejeté de la cellule familiale. On lui démontre qu’il ne fait pas partie de la famille car il ne peut y contribuer. Il devient donc antifamille, première étape sur le chemin qui le mène à être antisocial. Il renverse son lait, importune vos invités et hurle devant la fenêtre pour « s’amuser ». Il tombera même malade rien que pour vous donner un surcroît de travail. On lui démontre qu’il n’est rien du tout en lui montrant qu’il n’est pas assez grand ou pas assez fort pour contribuer.

Avec un très jeune enfant, il n’y a rien d’autre que vous puissiez faire sinon accepter ses sourires, ses danses et ses bouts de bois. Mais aussitôt qu’il devient capable de comprendre, vous devriez lui expliquer précisément comment fonctionne la famille.

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